Мое портфолио

Папина Ольга Валентиновна

Должность Учитель - логопед

Квалификационная категория Высшая

Образование Высшее профессиональное

Направления подготовки

44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование, квалификация - Магистр 27.12.2022 г.

44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, квалификация - Бакалавр 21.12.2016 г.

Дошкольное воспитание, воспитатель в дошкольных учреждениях, 19.06.1991 г.

Стаж работы 26 лет

Повышение квалификации

Дизартрия. Формы дизартрии. Методика коррекционного воздействия в объеме 24 часа, 2023 г.
Включение в единое образовательное пространство обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью в объеме 36 часов, 2023 г.
Применение цифровых технологий в дошкольном образовании (с учетом стандарта Ворлдскиллс по компетенции «Дошкольное воспитании» в объёме 72 часа, 2022 г.
Приемы и методы логопедической работы по коррекции звукопроизношения у дошкольников с ОВЗ в объёме 54 часа, 2021 г.
Дизартрия. Формы Дизартрии. Методика коррекционного воздействия. Классификация алалии. Моторная и сенсорная алалия. Симптоматика. Пути преодоления. Авторские семинары Нищевой Н.В. в объёме 32 часов, 2021 г.
Эффективные способы постановки звуков позднего онтогенеза у детей с тяжёлыми речевыми патологиями в объеме 32 часа, 2020 г.
Эффективные способы постановки звуков при тяжёлых речевых патологиях, в объёме 16 часов, 2019 г. Оказание первой помощи в объеме 36 часа, 2019 г.

На свете есть много различных профессий,

И в каждой есть прелесть своя.

Но нет благородней, нужней и чудесней

Чем та, кем работаю я!

Мой путь к профессии – учителя-логопеда очень длинный и непростой. После школы, я поступила в Ирбитское педагогическое училище по специальности воспитатель. С 1991 года работала воспитателем в детском саду.

В 2012 году, пройдя трудный, но настойчивый путь к мечте, я поступила в УрГПУ Институт специального образования по направлению «Логопедия».

И вот, в 2016 году я переступила порог родного детского сада № 9 в качестве учителя-логопеда!

Учу слову, воспитываю словом, обращаю внимание на бережное отношение к слову. Учитель-логопед должен уметь так произнести любое слово, фразу, предложение, чтобы ребёнок захотел говорить красиво и правильно.

Создавая условия для овладения речью, я не забываю о привлекательной окружающей обстановке, каждый предмет в которой несёт в себе смысловую нагрузку, эстетическое удовольствие и обязательно тайну или загадку. Считаю - только так можно увлечь, заинтересовать и пригласить ребёнка к диалогу. Безусловно, успех в работе зависит от профессиональных знаний, осведомлённости об отечественных и зарубежных достижениях смежных с логопедией наук, от творческой активности и инициативы.

В 2023 году закончила ШГПУ Институт специального образования, по направлению «Организация логопедической работы с лицами, имеющими речевые нарушения», квалификация - Магистр.

Учитель-логопед непременно должен быть увлечённым, иметь за душой что-то своё, особенное. В моей работе на первый план выходят человеческие ценности: ведь дети - смысл, продолжение жизни на Земле .

Мой педагогический принцип – помочь ребёнку раскрыться, вселить в него уверенность, дать почувствовать свою самоценность.

За что я люблю свою профессию? За то, что она даёт мне возможность каждый день соприкасаться с миром детства, за неповторимость каждого дня.

Эссе

Мои достижения